Gestão Democrática na Educação Infantil Brasileira

Código: TEC_001 Marca: Grupo Prosa Nova | Editora

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“Gestão Democrática na Educação Brasileira”, analisa a participação coletiva na condução de instituições de ensino

Publicado pela Prosa Nova EduCultTech, o livro trata da importância das práticas de coletividade e democracia no contexto da Educação Infantil

O livro Gestão Democrática na Educação Infantil Brasileira, organizado por Giselle Corrêa, traz à tona reflexões e questionamentos sobre a participação coletiva e democratização de espaços comuns de educação. Voltado para os profissionais da Educação Infantil, o livro contém artigos de nove diferentes especialistas. Cada capítulo aborda um tema importante para a Educação Infantil, abordando desde políticas públicas até a relação entre escola e família.

Andréa Caldas analisa o histórico da gestão educacional do país, além de destacar o contraste entre a teoria e a prática do tema. Márcia Barbosa Soczek, discute a importância dos profissionais da área da Educação Infantil com formação contínua. Assim, ressaltando-a como uma ferramenta para a transformação das práticas e alinhamento com diretrizes nacionais. Dinamara Pereira Machado reflete sobre como o currículo é representado como um espaço na construção política e social, reforçando a igualdade pelo direito das crianças. Renata Aparecida Quando propõe estratégias colaborativas que respeitem as diferenças culturais e pedagógicas nos centros de Educação Infantil, em relação à heterogeneidade. Essa visão é complementada por Michelle Jordão Machado e Ana Paula Pina Pessoa, que trazem práticas didáticas durante brincadeiras e interações sociais entre as crianças, conectando o aprendizado às experiências sociais, promovendo o protagonismo infantil.

A avaliação, um elemento muito discutido quando se relaciona com a democracia, é analisada por Rita de Cássia Turmann Tuchinski, que reflete como as avaliações podem atuar a favor da qualidade do ensino para as crianças. Por fim, Cristiane Regina Arns de Oliveira aborda a relação entre escola e família, apontando a importância de um ambiente educativo mais inclusivo e participativo nas instituições de ensino.

Gestão Democrática na Educação Infantil Brasileira traz reflexões que são pouco discutidas em ambientes escolares, tanto para educadores e gestores quanto para que as famílias busquem repensar a Educação Infantil. A obra reforça o papel das crianças como parte principal do processo educativo e promove um olhar crítico sobre as práticas escolares tradicionais, destacando essa forma de ensino como o caminho para uma educação transformadora.